Expression écrite : réussir les 3 tâches du TCF Canada

Mis à jour le 14 octobre 2026 · 8 min de lecture

L’expression écrite du TCF Canada dure 60 minutes pour trois tâches. C’est souvent la compétence qui empêche d’atteindre NCLC 7. La bonne nouvelle : chaque tâche suit un modèle simple. Voici la méthode, tâche par tâche.

Répartir les 60 minutes

Tâche	Texte attendu	Mots	Temps conseillé
1	message (courriel, invitation, réponse)	60 à 120	10 min
2	article, courrier, récit d’expérience	120 à 150	20 min
3	texte argumenté à partir de deux documents	120 à 180	30 min

Gardez 3 minutes à la fin de chaque tâche pour relire : accords, conjugaisons, accents, nombre de mots.

Tâche 1 : le message (60 à 120 mots)

On vous demande d’écrire à un ami, un voisin ou un collègue pour inviter, informer, remercier ou demander quelque chose.

Le modèle :

Salutation adaptée (« Salut Karim, » ou « Bonjour Madame, »).
Pourquoi vous écrivez, en une phrase.
Les informations demandées par la consigne (lieu, date, heure, transport…) : répondez à tous les points.
Une question ou une proposition.
Formule de fin et signature.

Piège : oublier un élément de la consigne. Soulignez chaque point demandé avant d’écrire.

Tâche 2 : l’article ou le récit (120 à 150 mots)

Vous racontez une expérience (un événement, une sortie, une découverte) et vous donnez vos impressions, souvent pour un blog ou un journal.

Le modèle :

Un titre accrocheur.
Le contexte : quand, où, avec qui.
Le récit au passé (passé composé pour les actions, imparfait pour les descriptions).
Vos impressions et un conseil aux lecteurs.

Piège : rester au présent. Les correcteurs attendent la maîtrise des temps du passé.

Tâche 3 : l’argumentation (120 à 180 mots)

Deux documents présentent des avis opposés sur un sujet (par exemple : le télétravail, la voiture en ville). Votre texte a deux parties :

Présenter les deux points de vue (environ 40 à 60 mots), avec vos mots : ne recopiez pas les documents.
Donner votre opinion (environ 80 à 120 mots), avec deux arguments et un exemple.

Phrases utiles :

« Le premier document affirme que…, tandis que le second soutient que… »
« À mon avis… », « Je suis convaincu(e) que… »
« En effet… », « De plus… », « Cependant… », « En conclusion… »

Piège : recopier des phrases des documents. Le site les détecte, et le jour de l’examen une copie recopiée peut être notée très bas.

Ce que regardent les correcteurs

Vous avez fait ce que demande la consigne (le type de texte, le destinataire, tous les points).
Le texte est organisé et facile à suivre.
Le vocabulaire est varié et précis.
La grammaire et l’orthographe sont correctes.
Le nombre de mots est respecté.

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